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劝学中下列句子中加点介词于的意义用法相同的一组是

《劝学中下列句子中加点介词于的意义用法相同的一组是》

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劝学中下列句子中加点介词于的意义用法相同的一组是

1、怎么能拒绝阴天呢?阴天是彩虹的前期之景,不经历风雨怎能见彩虹呢?就如没有人能轻而易举成功。是的,我不能拒绝如此美丽的风景,所以我不拒绝阴天。

2、既见君子,云胡不喜。

3、夏的阴天,太浓,太沉重,整个天空仿佛失重的天平;春秋的阴天,过的似乎没有印象,不过是一季中轻描淡写的一笔。

4、不管昨夜经历了怎样的泣不成声,早晨醒来这个城市依然车水马龙,嬉皮笑语

5、喜欢这样的天气,小小的雨,刚刚好不用打伞,就这样,像雾又像雨,凉凉的,配上阴阴的天气、阵阵的 凉 风,很舒服,让人清醒。

6、我心目中的好老师,她的微笑就像是涓涓细流,在我心中流淌。它是那么明亮,那么耀眼,那么纯洁,那么甘甜,充满着美好的希望。

7、青春是人的生中最美好的时代,爱情又是人人都向往的美好感情,两者若是结合在起,却会有两种截然相反的结果,甚至走向了两个极端:有的恋人在坚固的爱情基础上,相互鼓励,共同奋斗,走上事业和成功的高峰;有的恋人则沉溺恋爱中,不思进取,碌碌无为,终沦为平庸之辈。奈何世上无后悔药,早知如此,何必当初!

8、你的笑声,就像尖尖的柳叶做成的哨音,划着全家人的耳膜,回响在两间并不宽敞的小屋,洒给我们幸福、欢乐。

9、天色十分昏黑,片片乌云仿佛要压下来似的,太阳婆婆也害怕地躲起来了,刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣,害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上,用力地往家的方向奔跑。

10、老师的微笑,有时是批评的,有时是表扬的,有时是鼓励的,有时是严厉的,有时是和蔼的。



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