《门生与辈生怎么区别》
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1、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。
2、意志自律是一切道德律和与之相符合的义务的唯一原则。
3、一 切知识都是从经验开始的，但并不因此就是从经验中发源的经验知识，是我们所接受的印象和我们固有认识能力的一个复合物。 先天的知识：不依赖于经验的，完全不依赖于经验的，即所谓“纯粹的”。 之前的形而上学多是独断论，无中生有的，康德的目的在于厘清理性的范围、规则、界限，使形而上学走上一条靠谱的道路。胡塞尔的现象学是更进一步的推进吧?
4、三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和微笑。
5、一个人所说的必须真实，但他没有义务把所有的真实都说出来。
6、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
7、无知者是最不自由的，因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。
8、人类从历史学到的唯一的教训，就是人类没有从历史中吸取任何教训。
9、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。
10、对显象的杂多的把握在任何时候都是渐近的。各部分的表象相继而起。至于它们是否也在对象中相继，则是反思的第二点，它并不包含在第一点中。
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