《什么是小学生》
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1、沽酒聊自劳，开樽坐檐隙。主人奏丝桐，能使高兴剧。——独孤及《客舍月下对酒，醉后寄毕四耀》
2、小草顽强的生命力，令我佩服，任凭狂风暴雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应具备小草这样的精神，不管在学习上遇到多大的困难，我们都要勤于思考，去迎接困难，战胜困难。就像俾斯麦说过“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢。”
3、灰色的时间末梢，坠入了静止的空气中。它卧在沙发上，将自己蜷成了一团。它的姿势即将被遗忘。我的目光在游移。不知何时，我已出走，被拖入了另一个沉思的空间。一只手在速写本上画下一只猫的慵懒。一只猫的忧郁。出走对猫来说，已不构成威胁。我看见自己，正窝在沙发上，如同一只猫，带着回忆——那些逝去的音符，在蜷缩的肢体上浮动。不知谁在暗处，突然发出了瞄的一声。我想寻之而去。但这一切仿佛都在梦中。在辨不清是拂晓还是黄昏的时刻，有一个亲切的声音将我从远处唤回……
4、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
5、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。
6、我注视着它;它也注视着我。一道微光在对视的湖面来回晃动。它是一个实在，一只与我亲密无间的小动物，但又像是一片空无，与之有关的一切都处于飘忽不定之中。或许它此时已灵魂出窍——正走在一片雾气笼罩的森林中，为了寻找熟悉的住所，或另一个自己……我走了神。我从它的眼神中看见了自己的影子：孤傲，弱小，沉醉，幽怨。它就像一面镜子，不断吞吐着我一直试图隐藏的分裂……它困了，眯缝着双眼，进入了平静状态。有什么仿佛从它打盹的状态中溢了出来。哦，是那看不见的，却又宛如从我自身分离出去的另一部分日常，或是它余留下的屋内活动轨迹：落满灰尘的物什上的爪痕，被它撕咬过的物品的残貌……然而，任何不经意的声响，都会惊动它。它会迅速地出离这种沉寂状态。它睁开眼睛，第一时间转向我，仿佛要从我身上寻找声响的源头。要是没什么大的动静，它会继续闭上双眼。当然，偶尔也会站起来，瞄喵几声，或是伸伸懒腰，开始在屋里走动。不过，它很快又会安静下来，坐上沙发或地毯，时而朝向灯与花，时而朝向我。我感觉到了它的目光。它的目光介于专注与游离之间，似乎通向了深邃之地，但不时又被荡了出来。我仿佛一直都在它的眼中晃动，正如它在我眼中的晃动一样……
7、梦里不知身是客，一晌贪欢。
8、想你该在这暮色渐沉的秋夜，放一只小船，驶向我。尽管我知道，该来的总会来，而不该来的，虽然说只有一步的距离，也不会来。
9、一片芳心千万绪，人间没个安排处。
10、小草顽强，默默无闻，甘愿奉献，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，有无私奉献的精神，甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
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